当前青少年心理素质主要存在哪些问题？
青少年正处于青春期，生理变化剧烈，心理波动较大，学业压力较大，面对生理、心理和社会变化的压力较大。再加上近几年来，由于家庭教育的偏差，应试教育的压力以及社会风气、文化的不良影响，在物质生活日益丰富的今天，学生的精神世界却又走上了不健康的轨道。
当前青少年心理素质存在着以下问题：
一是心理问题方面。
通过调查发现：有症状的中学生占54.46%，症状明显的中学生占23%，主要表现为厌学、学习压力大、注意力不集中、考试焦虑、学习困难等。例如：①厌学问题，②学习压力问题，③学习困难问题，④注意力不集中，⑤考试焦虑，等等。
什么原因让孩子厌学？
1、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。在学校学习是人类学习的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，焦虑联系方式，通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。科学研究表明，任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动，知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动，十四岁焦虑联系方式，而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。凡是需要心智努力的事，都伴随着一定的精神紧张，也就容易产生心理疲倦感。因此，学生在学习过程中，孩子焦虑联系方式，因某些因素造成厌学心理。
学习是一个不断克服困难的历程，初中生焦虑联系方式，需要具备顽强的意志。
那么，意志是什么呢？它又是怎么形成的呢？
美国精神病学家、新精神分析学派的重要代表人物埃里克森（Erikson）提出了 “人格发展八阶段理论”。他把意志定义为：“不顾不可避免的害羞和怀疑心理，进行自由选择和自我约束的、不屈不挠的决心”。
埃里克森认为，人的发展历经八个阶段，每个阶段都有相应的核心任务。在婴儿后期（1.5-3岁），孩子迅速掌握了爬、走、推、拉和交谈等许许多多的技能，更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说孩子开始“有意志”地决定做什么或不做什么。如果家长对孩子的行为做出恰当的反应，将有利于在孩子的人格内部形成意志的品质。
如果家长对孩子过度保护，实施过度的外部控制，不允许孩子进行探索，孩子就不能够获得个人控制感和对外界施加影响的认识，这样就会阻碍孩子的自主性和自我控制能力的发展，不利于孩子意志品质的形成。
比如，年幼的孩子想尝试自己去取杯子喝水，如果家长担心孩子打破杯子、弄伤自己，或是因看到孩子动作笨拙而无法忍受，便主动帮孩子取杯子、盛水并递到他的手中，这时孩子通常不会表现得开心，甚至可能会大哭，因为你一递，会让他怀疑自己没有能力做好这些事，并因此体验到羞怯，进而丧失自尊和自我控制感。
一个孩子在日常生活中没有培养得相应的自理能力，没有依靠自己克服生活中的困难的成功体验，很难想象这个孩子会有足够的意志力，去投入到他的学习中、去应对学习中的困难。
